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英超买球app手机版-芬兰教育第一次登上世界第一宝座时,很多芬兰人感到惊讶,也经常出现抗议声“我们不是为了取得第一而开始教育的”。 但是,无论如何芬兰人都需要以国民教育为品牌,是怎么做到的呢? 1 .出生后的教育补助金芬兰的孩子出生后,父母可以领取儿童福利金等津贴。

其中一部分在特别限定版中用于孩子的文化教育。 这项津贴不存在于每个孩子的特定账户中,不能在与政府签字的书店和美术馆等教育文化机构中消费。 另外,所有新生儿都可以收到政府赠送的大礼包。

从睡袋、床单、婴儿服到指甲刀、体温计、洗衣服,一应俱全。 这个礼盒可以追溯到1937年。 当时只有低收入家庭才能收到这个礼盒。 现在所有新生儿出生前都会收到这个礼盒。

这项福利已经持续了70年。 孩子三岁之前父母在家休息照顾孩子,政府可以领取津贴。

三岁后,政府依然有协助许多父母的政策。 例如,取得培养补助金,孩子决定放学后和学校的读者玩,免除父母的担心。 同时,学生的教科书、交通和午餐费用只是政府的支出。

2 .世界上最严格的教师标准在芬兰,只有最优秀的人才能转到教师队伍,师范大学是唯一的方法。 中小学教师拒绝取得与教育相关的专业硕士学位,但只有全国8所精英大学取得教育学硕士学位,一般只有全校前10%的优秀学生完成师范课程。 而且,只有每年经过分层选拔,享受教育热情、终身自学能力和创新能力的人才,才能使教师职业繁荣。 即使他们成为教师后,依然没有很多教师训练的机会。

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芬兰西屈莱大学的珀西教授说,2014年西屈莱大学的师范本科教育专业接手了2387名申请人,最终只录取了86人。 3 .芬兰幼儿园不教科学知识美国《赫芬顿邮报》在“幼儿园不教阅读,芬兰娃没意思”的文章中也对芬兰幼儿教育展开了理解分析。 他说,芬兰的幼儿教育特别强调“幸福”。 芬兰教育者认为:“如果自学的过程不幸福,自学的内容也容易被孩子忘记。

” 对孩子的自学来说,游戏是最自然和最重要的方法。 赫尔辛基的私立日托中心在一天的活动幼儿园没有教材和练习本,是玩游戏还是玩游戏,没有结构性的课程计划,特别是幼儿在游戏中自学的基本能力,如生活自立、语言表达、社会对话、同意、共享、自尊心和热情、动作在学前班,一天的流程比我国多玩,在这个阶段,教育目的不仅是增进孩子的繁荣,还打算为孩子上小学。 4 .每天最少90分钟的户外游戏时间在芬兰的早期教育中,创造性游戏和体育训练占了孩子们的大部分时间。 芬兰的幼儿园每天最少是90分钟的户外游戏时间。

有人指出,新鲜空气远离自然或定期运动是自学的引擎。 另外,很多孩子即使是年龄大的孩子也走路和骑自行车上学。 “没有坏天气,只有严重短缺的衣服。

’从这个芬兰的谚语可以看出北欧各国尊重课外活动。 在东芬兰大学工作一学期的美国人通过儿子在芬兰自学5个月,感受到了没有压力的惊人的学校制度。

“有一天晚上,儿子回答那天在体育馆做了什么。 儿子说在老师带走的森林里,让孩子们通过地图和指南针找回家的路。 ”芬兰一位教育中心负责人约翰内米说,7岁之前的孩子必须参加体育运动和玩游戏,在游戏中解放只有孩子的创造性。
5 .“早”不辞去孩子的芬兰老师总是花最多的时间带早的人去教堂。

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提高自学功能残疾人的自学能力是芬兰集中战略的另一个重点。 芬兰赞成对学生开展一切形式的“分类”和“排名”,“资优”和“精英”是罪恶的可憎之物,没有分级的能力是事实。 学生暂时自学困难的情况下,老师没有马上明确提出矫正计划,上课或放学后展开个别指导,费用由政府支出。

学习慢的人该怎么办? 不是另一个不公平吗? 芬兰人有他们的逻辑。 “学习慢的人可以自己学习,学习快的人要多拜托”。 6 .世界上最受欢迎的读者国家芬兰人是世界上最受欢迎的读者,世界上最受欢迎的人也是图书馆和借书的。

在芬兰,平均值每250人就有图书馆,平均值每人每年借17本。 孩子的第一本书是芬兰政府送的,那是芬兰婴儿全员都能享受的诗绘本,是芬兰语瑞典语双语的硬板书,和“婴儿箱”一起回到孩子身边。

政府期待着幼儿从小就在父母的诗中融入语言节奏。 原来芬兰恋人一整天的习惯是从零岁开始的。 在人烟稀少的地方,芬兰有专用的移动图书馆巴士。

这样的移动图书馆大约有200个,在12324个网站停止,每年的阅览量是740万册。 芬兰家庭注重培养孩子教法好的读者和写作习惯。 孩子出生后,父母在家读故事、看报纸、说童话不让孩子听,让孩子在家庭教育中播种讨厌读者的种子。

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另外,读者已经成为芬兰家庭的休闲娱乐方式之一。 7 .教育的核心是公平芬兰前教育部长克里斯塔吉尔拒绝采访时说:“我们对教育有信心。

因为我们相信所有的学校都是公平的。 我们没离开过学校。 因为不考虑住在哪里就上不了好学校。 芬兰各地没有社会阶层的差异,哪里条件不好,政府的教育投入就少了。

比如芬兰的北部地区是经济不发达的地区,所以教育部的投资转向了北部。 公平,是芬兰教育的核心精神。 大部分国家的宿老精英教育被忽视,芬兰教育从制度设计到资源分配都以公平为出发点。 芬兰前教育部长古斯塔夫波亚说:“为了让移民的孩子们接受公平的教育,移民只占芬兰人口的3%,但只要这个孩子回到芬兰,无论肤色、母语和种族,都和所有芬兰的孩子一样。

在2015年的国际学生评价项目(PISA )测试中,芬兰在科学和读者中名列前茅,参加测试的学生从大城市赫尔辛基到北极圈的中学,测试成绩差别不大。 芬兰的老师们不会用“好学生”和“坏学生”来区别对待学生,只有需要同样的合作和普通的合作的东西是不同的。 比如上数学课,发现几个学生很辛苦的时候,分配那个班的两个老师,一个长时间教育,另一个陪自学辛苦的学生分析、解题。 看完芬兰教育的奥秘,与我国国情相当不同,但至少我们可以理解今天国际上尊重的良好教育。

他的山石,可以攻玉。 芬兰的教育会带来我的救济。

公平教育,加大城市之间的教育差距提高教师的社会地位让教师摆脱复杂多余的工作,集中精力于孩子,认真教育未来,我相信我们还有好的道路。|英超买球app手机版。

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